1.1.аКол-во уч-ся, получивших «4», «5» по итогам периода/численность обучающихся
(учитывается специфика: для учителя математики, русского языка, литературы, истории, биологии, химии, географии, физики, иностранного языка – к учащимся, которым преподается предмет;ля учителя начальных классов – к учащимся его класса.)

·         От  100% до 60%

·         от 59%до 40%

·         от 39% до 20%

1.1.б  Кол-во уч-ся, получивших «4», «5» по итогам периода/численность обучающихся в %
(учитывается специфика: для учителей музыки, ИЗО, технологии, физкультуры, ОБЖ)

·          От  100% до680%

·         от 59%до 40%

·         от 39% до 20%

3

 2

  1

   1,5

   1,0

1.2. Количество учащихся, имеющих академическую задолженность по итогам года (по всем классам, в которых учитель ведет предмет не менее 2-х лет) в сравнении с предыдущим учебным годом:

·         ниже

 1,5

1.3. Доля учащихся, сдавших единый муниципальный экзамен, от числа учащихся, участвовавших в едином муниципальном экзамене, в сравнении с тем же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района

·         ниже, но выше в сравнении с предыдущим выпуском

·         выше или равен

1,0

1,5

1.4. Средний балл по предмету учащихся, сдавших единый муниципальный экзамен, в сравнении с тем же показателем, усредненным по общеобразовательным школам района

·         ниже, но выше в сравнении с предыдущим выпуском

·         выше или равен

2.1. Количество видов занятий учителя с учащимися во внеурочное время (подготовка к олимпиадам, кружок, руководство проектными работами, консультационная помощь по предмету и т.п.):

·         1

·         2

0,5

1,0

2.2. Доля учащихся, с которыми учитель занимается по подготовке к олимпиадам,  от общего числа  учащихся в его классах:

2.3. Наличие призовых  мест на предметной олимпиаде:

·         муниципальной

·         республиканской

1,0

1,5

0,5

2.6. Доля учащихся, чьи творческие проектные работы сопровождает учитель,  от общего числа  учащихся в его классах:

2.7. Наличие призовых  мест на научно-практической конференции:

·         муниципальной

1,0

2.10. Доля учащихся, с которыми учитель занимается в рамках кружка (секции, клуба), от общего числа  учащихся в его классах:

3.1. Средний годовой балл учащихся класса:

·         на том же уровне  в сравнении с предыдущим периодом

·         выше в сравнении с предыдущим периодом, но ниже того же показателя, усредненного по возрастной ступени.

0,5

1,0

3.2. Количество учащихся класса, имеющих академическую задолженность по итогам учебного года:

·         ниже в сравнении с предыдущим

0,5

3.3. Доля учащихся класса с высоким уровнем обученности:

·         на том же уровне  в сравнении с предыдущим периодом

·         выше в сравнении с предыдущим периодом, но ниже того же показателя, усредненного по классам возрастной ступени.

0,5

1,0

3.9. Доля учащихся, склонных к пропускам учебных занятий без уважительной причины:

·         ниже в сравнении с предыдущим периодом, но выше того же показателя, усредненного по классам параллели (возрастной ступени)

·         ниже того же показателя, усредненного по классам параллели (возрастной ступени)

0,5

1,0

3.10. Доля учащихся, состоящих на внутришкольном контроле, в комиссии по делам несовершеннолетних:

·         ниже в сравнении с предыдущим периодом, но выше того же показателя, усредненного по классам  возрастной ступени.

·         ниже того же показателя, усредненного по классам возрастной ступени.

0,5

1,0

6.2. Учителем используются ИКТ:

·         для моделирования урока

·         для контроля и учета  базовых знаний учащихся

0,5

1,0

7.1. Учителем подготовлены и проведены выступления на методических семинарах, конференциях и т.п.:

·         районного уровня

·         городского уровня

0,5

1,0

7.2. Учителем проведены открытые уроки (мастер-классы) для профессиональной и непрофессиональной аудитории:

·         районного уровня

·         городского уровня

0,5

1,0

8.2. Результат участия учителя в конкурсе:

·         третье призовое место

·         второе призовое место

1,0

1,5

10.1. Удовлетворенность родителей  качеством преподавания учителя (процент от числа опрошенных) в сравнении с тем же показателем, усредненным по учителям ОУ:

·         ниже, но выше в сравнении с предыдущим периодом

·         выше или равна

1,0

1,5

10.3. Удовлетворенность родителей удовлетворенных качеством работы классного руководителя (процент от числа опрошенных) в сравнении с тем же показателем, усредненным по всем классным руководителям ОУ:

·         ниже, но выше в сравнении с предыдущим периодом

·         выше или равна

1,0

1,5

13.1. Результаты внутришкольного контроля со стороны администрации школы (качество подготовки к урокам, ведение школьной документации, высокий уровень проводимых уроков и т.д.)

13.2. Высокий уровень исполнительской и этической дисциплины и культуры поведения

1,0

Заместитель директора

1.1. Значение среднего годового балла у выпускников начальной ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

1.2. Значение среднего годового балла у выпускников средней ступени (усредненного также по всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

1.4. Доля учащихся ОУ, имеющих «2» по итогам года, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

1.5. Доля учащихся, сдавших муниципальный единый экзамен, от числа выпускников ОУ, участвовавших в муниципальном едином  экзамене, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

1.6. Значение среднего балла 9-классников по результатам муниципального единого экзамена в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

1.9. Доля учащихся  с высоким уровнем учебной мотивации, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.1. Отношение общего количества часов, отводимых во внеурочное время для дополнительных видов и форм деятельности учащихся (проекты, подготовка к олимпиадам, кружки, клубы, спецкурсы, секции и т.п., отраженные в расписании дополнительных занятий по выбору), к общему количеству классов в ОУ в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.2. Доля учащихся, занятых дополнительными видами и формами внеурочной деятельности в ОУ в сравнении с предыдущим годом:

0,5

2.3. Доля учащихся, занявших призовые места на различных олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах, соревнованиях (начиная со школьного уровня) в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.4. Отношение количества проводимых предметных олимпиад на уровне ОУ к количеству предметов в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.5. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на олимпиадах муниципального уровня в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.6. Количество учащихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах различного уровня (начиная с муниципального),  в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.7. Количество призовых мест участия в предметных олимпиадах муниципального уровня, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

1,0

2.8. Количество призовых мест участия ОУ в предметных олимпиадах республиканского уровня, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.10. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на научно-практической конференции  уровня ОУ в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.11. Количество учащихся, занявших призовые места на научно-практических конференциях различного уровня (начиная с муниципального),  в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

 2.12. Количество призовых мест участия ОУ в научно-практической конференции муниципального уровня, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.13. Количество призовых мест участия ОУ в научно-практической конференции республиканского уровня, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.14. Общее количество проведенных различных конкурсов, начиная с уровня параллели классов, в сравнении с прошлым ученым годом:

0,5

2.15. Доля учащихся от общего их числа в ОУ, участвовавших на различных внешних конкурсах в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.16. Количество призовых мест участия ОУ в различных внешних конкурсах, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

2.17. Количество учащихся, занявшие призовые места  в различных дистанционных олимпиадах и конкурсах, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

3.5. Количество выступлений, подготовленных курируемыми заместителем педагогами, на различных профессиональных форумах (педагогических советах, семинарах, конференциях и т.п.), в сравнении с предыдущим учебным годом:

0,5

3.6. Количество открытых уроков (мастер-класов), проведенных курируемыми заместителем педагогами, в сравнении с предыдущим учебным годом:

0,5

4.1. Доля учащихся), охваченных предпрофильным обучением  сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

5.1. Количество общественных органов управления, работу которых курирует заместитель:

0,5

1,0

5.3. Доля классных коллективов, в которых действует орган ученического самоуправления в сотрудничестве с органом ученического самоуправления ступени (школы), в сравнении с прошлым учебным годом

0,5

1,0

5.4. Количество учащихся, участвующих в работе  органов ученического самоуправления, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

5.7. Доля родителей, имеющих конкретные обязанности в работе органов управления, курируемых заместителем, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

5.8. Доля педагогов, имеющих конкретные обязанности в работе органов управления, курируемых  заместителем:

0,5

6.1. Доля педагогов, создающих или использующих учебно-методические материалы, позволяющие учащимся выбирать уровень освоения учебной программы, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.2. Доля педагогов, создающих условия, при которых учащиеся детально владеют информацией о видах и объемах предстоящей работы в рамках каждого раздела, а также об уровне требований учителя (критериях оценивания) к каждому виду работ, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.3. Доля педагогов, создающих или использующих учебно-методические материалы, позволяющие учащимся выбирать форму обучения (очное, очно-заочное, экстернат, дистанционную), в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.4. Доля педагогов, занятых сопровождением творческой проектной деятельности учащихся, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.5. Доля педагогов, использующих ИКТ для моделирования урока, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.6. Доля педагогов, использующих ИКТ для  контроля и учета  базовых знаний учащихся, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.7. Доля педагогов, использующих ИКТ для  индивидуализации траекторий обучения учащихся, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.8. Доля педагогов, систематически предоставляющих учащимся во время урока разгрузочные паузы, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.9. Доля классных руководителей, использующих проектные методы в работе с классом, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.10. Доля классных руководителей, активно и грамотно помогающих  работе классного органа ученического самоуправления, в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.11. Количество педагогов, принявших участие в различных муниципальных, республиканских, федеральных конкурсах,  в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

6.12. Доля педагогов, ведущих во внеурочное время кружки, курсы, секции и т.п., в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

7.2. План мониторинга образовательного процесса выполнен:

0,5

7.3. План внутришкольного контроля выполнен:

0,5

7.4. План воспитательной работы выполнен:

0,5

9.1. Доля педагогов, формирующих свой портфорлио,  в сравнении с прошлым учебным годом:

0,5

9.2. Количество педагогических работников в ОУ, имеющих  квалификационные категории,  в сравнении с прошлым учебным годом:

·         на том же уровне

0,5

10.1. Выполнение программы повышения квалификации педагогических работников:

·         на 100%

1,0

11.1. Доля родителей младшей и средней ступеней, высоко оценивающих качество обучения (по курируемым предметам), в сравнении с прошлым учебным годом:

·         на том же уровне

0,5

11.3. Доля учащихся средней и старшей ступени ОУ,  удовлетворенных моделью взаимодействия учителей (по курируемым предметам), в сравнении с прошлым учебным годом:

·         на том же уровне

0,5

11.4. Доли участников образовательного процесса, удовлетворенных возможностями внеурочного образовательного пространства для развития учащихся,  в сравнении с прошлым учебным годом:

·         на том же уровне

0,5

Максимально возможное количество баллов по всем